劇情簡(jiǎn)介
無形中仿佛再有風(fēng)鈴聲響起如同送別??當(dāng)然動(dòng)作戲還是有的鄧倫和汪鐸的裸身大戰(zhàn)大概就是最能體現(xiàn)淋漓盡致體現(xiàn)郭式美學(xué)的部分咳咳這不僅僅是指肉體精神上說博雅自我犧牲成為晴明的式神鶴守月陷入妄念為求一個(gè)“永遠(yuǎn)”相伴不惜助紂為虐這種自我感動(dòng)和自我犧牲在郭敬明還是作家的時(shí)代開始就幾乎是貫穿在各種長(zhǎng)中短篇小說中的核心雖然這個(gè)核心也沒什么開創(chuàng)性但是郭敬明對(duì)這類情感的執(zhí)著倒還真是一如既往的這種情感上的“中二”倒也正中許多青少年在特定年齡時(shí)期的情緒下懷因此郭敬明自己不管幾歲他的受眾都永遠(yuǎn)年輕?????電影是熟悉的印度特色類似教育的題材并不新穎煽情手法也很老套但觀看下來依舊滿滿感動(dòng)嘻哈的音樂更是充滿活力電影講述患病的女老師和一群差學(xué)生磨合、解決問題到最后的逆襲“沒有差學(xué)生只有差老師”始終貫穿整個(gè)影片一路走來備受偏見的女老師因著校長(zhǎng)的鼓勵(lì)或許才能走到今天她比著別人更能意識(shí)到教育的意義而開頭令人討厭的男老師在結(jié)尾處的轉(zhuǎn)變以及替學(xué)生背鍋行為更是讓整個(gè)影片升華 ??