劇情簡(jiǎn)介
而黑衣錦帝的太初神指卻點(diǎn)向王正成和戊己山河圖??看了印度電影《嗝嗝老師》讓我驚訝的是這是我看的第一部沒有群舞的印度電影發(fā)覺它更適合國(guó)際市場(chǎng)舒適度增高故事是教育題材用一個(gè)患有不停打嗝疾病的老師去教育一群在學(xué)校里受到排擠的貧民窟叛逆學(xué)生故事很勵(lì)志也很動(dòng)人算是有口碑的作品但問題在于這個(gè)題材的新穎度不夠故事的模式完全能夠猜到而影片展現(xiàn)的是印度的貧富差距以及教育體制的歧視和差距但就這點(diǎn)還不構(gòu)成一個(gè)故事的完整度但好在印度電影對(duì)情感的表達(dá)濃郁對(duì)這樣一個(gè)普通題材能做到這樣已經(jīng)很優(yōu)秀也對(duì)印度電影的去本土化感到亮眼包括融入了說唱等當(dāng)下熱門因素都使它變得親切和易接受 ??珠穆朗瑪峰以往對(duì)于我們大多普通人來(lái)說只存在于兒時(shí)的課本中攀登者以電影的形式瞬間拉近了我們與珠穆朗瑪峰的距離以前無(wú)法理解那么危險(xiǎn)的地方為什么不惜犧牲生命都要登頂如今通過攀登者讓我們知道了其意義所在向當(dāng)年登頂珠峰的前輩致敬你們永遠(yuǎn)是祖國(guó)得驕傲 ??
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