劇情簡(jiǎn)介
燕趙歌操控內(nèi)晶爐，則顯得分外認(rèn)真。二刷這是一部很震撼的影片~從一開始登機(jī)前的愉悅到登機(jī)時(shí)發(fā)生狀況的緊張?jiān)俚狡桨矚w來的安心看電影的時(shí)候就像過山車一樣緊張刺激且震撼特效處理得也很好故事由真實(shí)故事改編劉偉強(qiáng)導(dǎo)演從編劇本到選演員確認(rèn)劇本等系列的環(huán)節(jié)只有不到一年的時(shí)間拍攝他卻將完好的呈現(xiàn)在觀眾的眼前劇中的演員們演技都很到位向中國(guó)機(jī)長(zhǎng)致敬患有抽動(dòng)穢語(yǔ)綜合征的女主人公奈娜經(jīng)過無數(shù)次面試失敗后終于找到理想的工作成為了一名中學(xué)老師然而她被指派的班級(jí)學(xué)生卻是全校最頑皮的學(xué)生看了印度電影《嗝嗝老師》讓我驚訝的是這是我看的第一部沒有群舞的印度電影發(fā)覺它更適合國(guó)際市場(chǎng)舒適度增高故事是教育題材用一個(gè)患有不停打嗝疾病的老師去教育一群在學(xué)校里受到排擠的貧民窟叛逆學(xué)生故事很勵(lì)志也很動(dòng)人算是有口碑的作品但問題在于這個(gè)題材的新穎度不夠故事的模式完全能夠猜到而影片展現(xiàn)的是印度的貧富差距以及教育體制的歧視和差距但就這點(diǎn)還不構(gòu)成一個(gè)故事的完整度但好在印度電影對(duì)情感的表達(dá)濃郁對(duì)這樣一個(gè)普通題材能做到這樣已經(jīng)很優(yōu)秀也對(duì)印度電影的去本土化感到亮眼包括融入了說唱等當(dāng)下熱門因素都使它變得親切和易接受 在導(dǎo)演劉偉強(qiáng)的要求下本片的服化道近乎“苛刻”硬件上攝影棚內(nèi)全部醫(yī)院設(shè)備嚴(yán)格按照醫(yī)院建造標(biāo)準(zhǔn)打造由專業(yè)醫(yī)院改造工作人員到場(chǎng)驗(yàn)收合格后才投入拍攝演員方面也絕不馬虎：演員入組的第一件事便是投入到專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)中力求每一個(gè)動(dòng)作都符合醫(yī)學(xué)常識(shí)負(fù)責(zé)指導(dǎo)他們的正是曾經(jīng)在武漢抗疫一線戰(zhàn)斗過的醫(yī)護(hù)人員此外群演中也有很多真正的醫(yī)護(hù)工作者???????
謝佛,詹姆斯·維爾拜,三元雅蕓
李子涵,申素率,瓊·艾倫
伊藤久美子,夏目雅子,樊少皇,天地真理,法比歐·阿孫桑
