劇情簡介
他凝神細(xì)思不斷感受海底地脈運(yùn)轉(zhuǎn)的變化與動(dòng)向認(rèn)真分辨地脈火髓變動(dòng)的源頭所在??影片通過多個(gè)小故事用群像構(gòu)成了在那個(gè)寒冬以武漢為中心的各種人生百態(tài)這些故事類型和角度各不相同：有病患視角千里來陪伴的愛情故事用一些美好的藝術(shù)加成來中和現(xiàn)實(shí)的殘酷；也有醫(yī)護(hù)視角的故事通過大量的現(xiàn)場主人公角度拍攝讓觀眾和龔主任一同感受到當(dāng)時(shí)的嚴(yán)峻形勢和巨大的醫(yī)療壓力；而討血汗錢的農(nóng)民工和社區(qū)工作者的故事也都帶給觀眾沉重、催淚的感覺但影片的最后一個(gè)故事走到了武漢之外用相對比較輕松幽默的劇情讓觀眾舒緩了之前100多分鐘的壓抑在與第一個(gè)故事中的人物呼應(yīng)的同時(shí)也讓大家看到我們的春天一定會(huì)到來??電影《畢業(yè)的我們》中有大量對過去回憶的情節(jié)劇組在對當(dāng)年場景的還原上也下足了功夫處處可見生活中的小細(xì)節(jié)讓80、90后無比熟悉的街邊小店貨架上擺滿了新出的CD價(jià)格貴到讓學(xué)生黨望塵莫及；當(dāng)年最流行的諾基亞手機(jī)誰能買到最新款誰就是班里最引人矚目的那一個(gè)；萬一不小心摔壞手機(jī)街上維修手機(jī)的店面隨處可見；校服上的共青團(tuán)團(tuán)徽標(biāo)志；課桌里的一沓長格信紙也是分外熟悉生活細(xì)節(jié)的刻畫會(huì)給觀眾強(qiáng)烈的代入感與此同時(shí)腦海中美好回憶與現(xiàn)實(shí)殘酷的反差更會(huì)引起觀眾對歲月流逝青春已不在的感嘆和思考??
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