劇情簡(jiǎn)介
這讓江熊有一種自己同時(shí)被多個(gè)燕趙歌同時(shí)出手，一起圍攻的錯(cuò)覺(jué)。被問(wèn)及女主王招的人設(shè)時(shí)任素汐表示王招是一個(gè)典型的討好型人格角色永遠(yuǎn)都那么不合時(shí)宜“她和我其實(shí)是‘反義詞’但在我的生命中曾有一部分的性格和她很像因此為了創(chuàng)作我愿意去試圖放大這部分的個(gè)性也算是對(duì)自己的一種挑戰(zhàn)演每個(gè)角色的時(shí)候都是看清自己的時(shí)刻”任素汐還分享了自己和李保田的片場(chǎng)趣事：“姥爺特愛(ài)吃我的薯片”闊別銀幕許久的老藝術(shù)家李保田也表示：姥爺是個(gè)很有意思的老頭他敢于和年輕人道歉他是一個(gè)好老頭李保田還透露劇本中的姥爺更為出彩他也是因此答應(yīng)接演但遺憾的是受片長(zhǎng)等限制姥爺?shù)膽蚍荼粍h了很多漆黑的午夜火盆在燃燒遠(yuǎn)處傳來(lái)了腳步聲一個(gè)穿著西裝的男人疲憊的走了進(jìn)來(lái)男人一邊走一邊與電話(huà)中人交談著神情暗淡我們無(wú)法理解男人的語(yǔ)言但似乎可以感覺(jué)到悲傷的情緒他是誰(shuí)他從何方來(lái)男人在一個(gè)黑色巨石上坐下休息他又在醞釀什么影片主要講述了奈娜如何帶領(lǐng)這一班墊底差生逆襲翻盤(pán)的故事直指印度教育資源分配不均、貧富懸殊等社會(huì)問(wèn)題有趣的是這部影片并非一部俗套的教育片女主角并非毫無(wú)缺陷：身患妥瑞氏癥的她不僅日常生活困擾重重從小到大遭遇過(guò)無(wú)數(shù)次的被歧視、被拒絕、被遺棄甚至連親生父親都嫌棄她面對(duì)班里這群同樣被世界熱嘲冷諷的學(xué)生奈娜不僅僅是個(gè)“挽救者”最后她也被治愈了魯豫表示近期看了張藝謀導(dǎo)演三部作品發(fā)現(xiàn)張導(dǎo)對(duì)自己完全不設(shè)限無(wú)論是武俠、愛(ài)情、年代還是諜戰(zhàn)題材他都能把故事講好一部好作品即便被劇透結(jié)局也絲毫不影響觀眾去影院觀看故事和細(xì)節(jié)如張譯換車(chē)票的情節(jié)導(dǎo)演僅用一句臺(tái)詞就化解了觀眾的擔(dān)憂(yōu)影片中章回體的使用也是一次新的嘗試是為了更好地闡述故事增添代入感??????
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川瀬陽(yáng)太
黑木一香
