劇情簡(jiǎn)介
這些能阻擋他的寶物自然很影響他作為超級(jí)雇傭兵的身價(jià)影響他獲得釋迦舍利???很幸運(yùn)地參加了《我和我的祖國(guó)》北京站的首映與觀影前的預(yù)想不同影片在敘事表達(dá)的角度更接地氣用輕松的節(jié)奏打破我對(duì)主旋律電影相對(duì)刻板的傳統(tǒng)印象7位導(dǎo)演的拍攝風(fēng)格和切入角度各具特色從小人物的生活故事去交織展現(xiàn)新中國(guó)成立以來(lái)的7個(gè)大事件我想無(wú)論是老中青哪代人都能從電影中找到自己的影子產(chǎn)生共鳴先來(lái)聊聊《前夜》對(duì)于一出生就感受到科技飛速發(fā)展的一代很難想象在49年的那個(gè)前夜為了確保電動(dòng)升旗裝置的萬(wàn)無(wú)一失凝聚著多少人為之賣命的汗與累大典中每一個(gè)小環(huán)節(jié)的背后都可以拆分成復(fù)雜的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備制作國(guó)旗的紅布需要借阻斷球的材料需要征集所有人的激情與力量匯在一起即使條件再艱苦“辦法總比困難多”眾人提著工具箱爭(zhēng)分奪秒朝廣場(chǎng)飛奔心中的這份厚重容不得一點(diǎn)差錯(cuò)“你以為升起來(lái)的僅僅是一塊紅布嗎”我想恐高林治遠(yuǎn)艱難地爬上旗桿安置好阻斷球順利調(diào)試完成裝置時(shí)眾人眼里的那片濕潤(rùn)和虔誠(chéng)他們看到的是新中國(guó)的未來(lái)故事格局比較大黃渤和王千源的演技和臺(tái)詞沒(méi)的說(shuō)完全帶我入戲從幾個(gè)細(xì)節(jié)能感受到歐豪演技上的進(jìn)步是全片我最喜歡的部分第二個(gè)想聊《奪冠》八十歲的姥姥姥爺提起中國(guó)女排還是一臉的驕傲“中國(guó)隊(duì)有鐵榔頭誰(shuí)都不怕”這個(gè)上海熱鬧的小弄堂應(yīng)該就是當(dāng)時(shí)全國(guó)億萬(wàn)觀眾的真實(shí)縮影下棋的大爺把比賽時(shí)間記得倍兒牢街坊四鄰七嘴八舌地“普及排球”時(shí)間一到有電視的搬出來(lái)瓜果擺上小桌街坊鄰居聚在一起看決賽落后時(shí)大家互相鼓勵(lì)把加油喊得震天響得分時(shí)臉上滿是驕傲與榮光小朋友冬冬為了讓大家看轉(zhuǎn)播爬上爬下控制著天線信號(hào)也狠下心錯(cuò)失了和心儀小伙伴的臨別眼里甩出的淚水女排精神也在這個(gè)小孩子身上緩緩流淌小演員表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)所有演員發(fā)揮最好的一pa全片最出彩的一章《回歸》篇中杜江升旗前微微顫抖的手臂飾演外交官的王洛勇[微博]老師在零點(diǎn)國(guó)旗升起時(shí)微紅的眼眶惠英紅飾演的香港警察干脆利落地整齊換下帽徽隨《東方之珠》的旋律響起夜幕下遠(yuǎn)眺香江這個(gè)單元中每一鏡頭都感覺(jué)特別細(xì)膩一股溫情隨之流動(dòng)最后我想說(shuō)國(guó)家從一窮二白走到今天的繁榮昌盛我們一直與她同在驕傲著她的驕傲分擔(dān)著她的痛苦愛(ài)國(guó)也不是一件難以啟齒的事民族榮譽(yù)感是刻在所有中國(guó)人骨子里的一股勁國(guó)是千萬(wàn)家一撇一捺皆是脊梁珍惜當(dāng)下實(shí)干興邦最后感謝@新浪觀影團(tuán)@中國(guó)文博給我的小幸運(yùn)祖國(guó)生日快樂(lè)??感謝@新浪觀影團(tuán)@嘉華國(guó)際影城的周末觀影活動(dòng)是很快樂(lè)也很勵(lì)志的一次觀影體驗(yàn)《嗝（gé）嗝老師》一個(gè)片名很獨(dú)特的印度電影翻拍自美國(guó)真人真事改編的電影《叫我第一名》對(duì)原片最大的改動(dòng)就是將患有妥瑞氏綜合癥的男老師“性轉(zhuǎn)”為漂亮豐滿的女老師患有妥瑞氏綜合癥的人會(huì)不自主地動(dòng)作包括抽搐、眨眼睛、噘嘴巴、裝鬼臉、臉部扭曲、聳肩膀、搖頭晃腦；以及不自主地出聲包括清喉嚨、大叫或發(fā)出類似“干”的怪聲于是我們?cè)凇多绵美蠋煛分?會(huì)不斷地聽(tīng)到老師奈娜發(fā)現(xiàn)“哇哇”“嘎嘎”等音效的聲音整個(gè)觀影的2個(gè)小時(shí)你會(huì)神奇地發(fā)現(xiàn)如果某幾分鐘老師不打嗝都覺(jué)得不適應(yīng)這就是一部電影的“標(biāo)簽”與喜歡玩構(gòu)架、花活的當(dāng)代電影不同近幾年大銀幕上映的幾部印度電影都是特別樸實(shí)地在講一個(gè)故事按照事件的起因、發(fā)展、高潮、結(jié)局平穩(wěn)講述事實(shí)證明只要切入點(diǎn)夠好、完成度夠高順敘、插敘、倒敘都不影響影片的質(zhì)量當(dāng)一個(gè)生理有缺陷的老師帶領(lǐng)著14個(gè)生長(zhǎng)于貧民窟的叛逆學(xué)生雖然你知道他們必然從劣變優(yōu)你仍然想要知道整個(gè)過(guò)程都發(fā)生了什么“寓教于樂(lè)”被教育界倡導(dǎo)了這么多年的至理名言在印度的電影里被一群窮差生完成了老師打著嗝一次又一次地陪學(xué)生經(jīng)歷挫折每一次的解決都讓人欣喜與感動(dòng)我們期待善意、期待正義、期待純正然而更多的時(shí)候這樣的光芒只會(huì)出現(xiàn)在完美的電影里吧當(dāng)A班老師替最優(yōu)男生擔(dān)下了責(zé)任大圓滿結(jié)局的時(shí)候感動(dòng)有之、欣喜有之卻也知道這種帶著光環(huán)的人和事件少之又少但是那又能怎樣呢在《嗝嗝老師》中我們還是看到了人性的光芒、人與人之前的愛(ài)心向往之力求完美這就足夠了最后提個(gè)猜測(cè)性的問(wèn)題：大結(jié)局的學(xué)生成年模樣真的太像了難道是孩子們的家長(zhǎng)親自上陣了么哈哈~???
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