劇情簡介
重重火焰散開，虛空中一團光影，忽明忽暗，似真似幻，正在不停浮動。《影》的整個影像世界的構(gòu)成也是在架空中完成的導(dǎo)演將自然的完整色彩褪色為接近水墨一個電影在視聽表達(dá)中消退了物質(zhì)世界的質(zhì)地把“世界”的架構(gòu)轉(zhuǎn)讓給一個美學(xué)體系這個層面的“架空”比敘事背景的架空更小眾一部電影只能用美學(xué)特征去彌合作品內(nèi)在的斷裂只能以視覺趣味吸引同好又以視覺趣味消解了情感共鳴的力量當(dāng)然在《影》里很微妙的是這種視覺趣味因為所謂的“水墨意蘊”與“東方美學(xué)”引發(fā)某種文化共鳴進一步消解這部電影主題的冰冷帶來的黑暗和殘忍《影》是用黑與灰的色彩呈現(xiàn)殘忍與殘暴如同黑白照片其實以一種詩意淡化了“真相”一直喜歡印度電影這一部《嗝嗝老師》同樣沒讓我失望電影中女主角先天“缺陷”使得她受盡嘲笑也影響了她的生活和學(xué)習(xí)…幸運的是她遇到了一位偉大的校長幾句話就為她指引了方向點醒了眾人…也傳遞了教師的真諦給她也在她心中種下了一顆“育人”之心…并且在電影中完美的展現(xiàn)了她為之所做出的努力和付出并在她的教導(dǎo)下一群社會底層充滿叛逆和缺乏認(rèn)同感的少年終于踏入正軌展現(xiàn)出了被眾人所忽視也被自己叛逆行為所掩蓋的才能之所以少給了半顆星是因為劇中女主和學(xué)生們那么努力最后結(jié)局卻不夠飽滿有點不過癮…對了劇中讓我最舒服的一段就是一直和女主作對的男老師最后發(fā)言時的完美表現(xiàn)成功扭轉(zhuǎn)了之前對他的印象不僅維護了9F班的榮譽也成功的教育了9A班那個自作聰明的“學(xué)霸”展現(xiàn)了作為一名教師的責(zé)任、睿智與擔(dān)當(dāng)這里的故事有關(guān)遺憾、有關(guān)頓悟、有關(guān)成長……在表達(dá)里重新觸摸“愛的肌膚”；在解讀中重新感受“愛的溫度”重新遇見那個對愛滿懷期待、熱烈赤誠、堅定如初的自己夢工廠傾力打造的夢幻巨制當(dāng)看到如夢似幻的隱秘之境感嘆竟有如此之景斑駁閃耀的幻彩景色秀麗的樂園完全置身于夢幻的世界里電影中描繪的形態(tài)各異的龍各具特色這神奇兇猛的古生物竟透露著憨態(tài)可掬的樣子惹人憐愛無牙仔遇到了自己的光煞嗝嗝也找到了自己的歸屬能夠看到多年后的樣子是最感動的場景彼此相聚翱翔于天際一切還是最初的樣子收獲喜悅滿懷希望世界原來真實而美好?????↘
讓-馬克·巴爾
高文松
金宇
