劇情簡(jiǎn)介
只比回復(fù)蘇愈的能力燕趙歌甚至都不如他??《永恒之門(mén)》里充斥著導(dǎo)演非常強(qiáng)烈的風(fēng)格化影像從無(wú)拘無(wú)束的手持?jǐn)z影到廣角鏡頭、濾鏡、黑屏獨(dú)白、鋼琴配樂(lè)等等很顯然導(dǎo)演并不是在拍攝一部很常規(guī)的凡高傳記片而是透過(guò)他創(chuàng)作與生活中的零碎片段讓觀眾逐漸進(jìn)入到凡高的思想世界里然而這些獨(dú)特的風(fēng)格對(duì)于觀眾來(lái)說(shuō)卻顯得曲高和寡黑屏后用獨(dú)白說(shuō)出內(nèi)心話(huà)語(yǔ)、濾鏡展現(xiàn)眼前的模糊影像等等風(fēng)格化的視聽(tīng)手段確實(shí)能生動(dòng)有效地呈現(xiàn)出他孤立而不被理解的個(gè)性但卻很難與觀眾進(jìn)行有效溝通就像當(dāng)時(shí)凡高的精神狀態(tài)逐漸與外界格格不入不被主流觀眾和市場(chǎng)接受一樣?嗝嗝老師可以說(shuō)是一部很用心很有誠(chéng)意的影片用老師的視角表明了教育的重要沒(méi)有壞的學(xué)生只有差的老師老師教育學(xué)生不只教會(huì)學(xué)生知識(shí)還要教會(huì)學(xué)生做人有了好的學(xué)識(shí)沒(méi)有做人的準(zhǔn)則將來(lái)的發(fā)展也注定是一場(chǎng)悲劇嗝嗝老師是一個(gè)有缺陷的老師但我們每個(gè)人都是不完美的把握我們的優(yōu)點(diǎn)將其繼續(xù)延伸終會(huì)成為我們引以為傲的東西有缺點(diǎn)不可怕怕的是無(wú)法戰(zhàn)勝它??