劇情簡(jiǎn)介
有的化為汁液有的扭曲變形有的破碎成渣更有的瞬間汽化變作云煙??看了印度電影《嗝嗝老師》讓我驚訝的是這是我看的第一部沒有群舞的印度電影發(fā)覺它更適合國(guó)際市場(chǎng)舒適度增高故事是教育題材用一個(gè)患有不停打嗝疾病的老師去教育一群在學(xué)校里受到排擠的貧民窟叛逆學(xué)生故事很勵(lì)志也很動(dòng)人算是有口碑的作品但問(wèn)題在于這個(gè)題材的新穎度不夠故事的模式完全能夠猜到而影片展現(xiàn)的是印度的貧富差距以及教育體制的歧視和差距但就這點(diǎn)還不構(gòu)成一個(gè)故事的完整度但好在印度電影對(duì)情感的表達(dá)濃郁對(duì)這樣一個(gè)普通題材能做到這樣已經(jīng)很優(yōu)秀也對(duì)印度電影的去本土化感到亮眼包括融入了說(shuō)唱等當(dāng)下熱門因素都使它變得親切和易接受 ?????獲獎(jiǎng)團(tuán)員將在活動(dòng)開始前一到兩天陸續(xù)收到官微的私信通知請(qǐng)及時(shí)留意查看因錯(cuò)過(guò)回復(fù)時(shí)效而導(dǎo)致取消獲獎(jiǎng)資格后果自負(fù)??
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