劇情簡(jiǎn)介
比起那傳說(shuō)中“神仙入此而成凡凡人入此而即絕”的威勢(shì)當(dāng)然可以說(shuō)是徒有其表??趁我看完還有印象寫一寫劇透總共兩條感情線方五洲和徐纓的小家大愛(ài)也算是推進(jìn)劇情的主線之一不算突兀跨過(guò)了兩人之間的山峰但最終還是沒(méi)能完成雪山上最后一句話留下遺憾但李國(guó)梁和黑牡丹的感情線出現(xiàn)一次就尷尬一次為什么要塑造一個(gè)感情用事導(dǎo)致次次出現(xiàn)的形象是怕沖突不夠來(lái)湊嗎另外曲松林這個(gè)人物是花了筆墨去刻畫的在道德和自責(zé)中扭曲了十三年一直放不下過(guò)去又在李國(guó)梁的后找到了責(zé)任山就在那里從第一攀登到十五年后三次沖擊峰頂珠穆朗瑪峰一直在那8848.13的中國(guó)高度靠雙腳一寸寸丈量勇攀高峰、永不放棄的攀登精神讓人肅然起敬雖然嘴型對(duì)不上看得好尷尬但總體想要講述的攀登故事還是值得一看的??《嗝嗝老師》是又一部好看的印度片也是今年必看年度佳片之一電影用淺顯的故事向我們述說(shuō)了一個(gè)深刻的道理那就是教育植根于愛(ài)女主人公奈娜有著不為常人所接受的神經(jīng)系統(tǒng)疾病但她在求學(xué)期間遇到了鼓勵(lì)她的好老師使她的人生從此改變因此當(dāng)她成為老師面對(duì)一群貧窮自卑看不到未來(lái)的學(xué)生時(shí)給予他們的除了生動(dòng)的知識(shí)更多的是愛(ài)的力量雖然經(jīng)歷了很多挫折但最終改變了學(xué)生們的人生態(tài)度收獲了他們的理解和愛(ài)也消除了不同階層間孩子們的隔閡影片多次讓人感動(dòng)落淚看后更帶給我們對(duì)于教育的深思這部片子值得所有的老師觀看和反思中國(guó)的教育問(wèn)題太多了遺憾的是我們這種現(xiàn)實(shí)題材的電影太少了影片不僅題材接地氣情節(jié)引人入勝演員的演技也是一流的女主把神經(jīng)系統(tǒng)疾病患者演繹的入木三分很多情緒把控的非常到位有一場(chǎng)經(jīng)歷挫折后情緒失控不停抽搐痛苦到扇自己嘴巴讓我們看到了什么是敬業(yè)的好演員飾演學(xué)生的孩子們帶給我們很多驚喜尤其是適應(yīng)貧民窟的生活很多表演渾然天成好像就是在扮演他們自己真的很棒總之這是一部非常用心的精良之作推薦大家觀看??
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