劇情簡(jiǎn)介
言小酒只得閉口不言??電影間接地給了馬斯洛的理論一個(gè)解釋《至愛(ài)梵高》展現(xiàn)了一個(gè)與美國(guó)當(dāng)代著名作家歐文·斯通所著的《梵高傳》里頗有些不同的梵高形象兄弟提奧提供給文森特生活費(fèi)、繪畫(huà)費(fèi)用時(shí)也給予了他全身心的愛(ài)梵高畫(huà)作得以被世人認(rèn)識(shí)很大程度上要?dú)w功于弟媳在他去世后不懈地奔走努力還有加歇醫(yī)生以及他的女兒他們的愛(ài)他們的尊重足以支撐梵高走向最高層次自我實(shí)現(xiàn)??紀(jì)錄片導(dǎo)演、中國(guó)電影文化研究院研究員趙謙老師從紀(jì)錄片創(chuàng)作角度提出觀點(diǎn)認(rèn)為紀(jì)錄片這些年發(fā)展?fàn)顩r總體上來(lái)說(shuō)是向好趨勢(shì)無(wú)論商業(yè)屬性還是創(chuàng)作角度上都在向好的方向發(fā)展近幾年網(wǎng)絡(luò)崛起逐漸取代電視地位制作了很多非常優(yōu)秀的紀(jì)錄片作品趙謙提出他特別希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老總能夠給予更多紀(jì)錄片的青年愛(ài)好者和制作者們以政策和資金上的支持能夠把更多的關(guān)注投入到紀(jì)錄片的創(chuàng)作上來(lái)北京電影學(xué)院視聽(tīng)傳媒學(xué)院青年教師謝辛老師認(rèn)為青年影視人才的培養(yǎng)需注重三個(gè)“度”:人才培養(yǎng)的廣度、深度和高度廣度指的是當(dāng)下媒介融合環(huán)境中人才選拔的廣度需對(duì)傳統(tǒng)選拔思維進(jìn)行破圈;深度指的是在課程設(shè)置、專業(yè)布局的過(guò)程中注重交叉性和全流程等新思維的落地;高度指的是將國(guó)家頂層設(shè)計(jì)與具體的影視創(chuàng)作相結(jié)合實(shí)現(xiàn)基于“產(chǎn)學(xué)研一體化”的新時(shí)代復(fù)合型創(chuàng)作人才培養(yǎng)模式??