劇情簡(jiǎn)介
何況東南陽天境自有本土強(qiáng)者不會(huì)坐視不理??影片上映后周潤發(fā)和郭富城兩位影帝的精彩飆戲引發(fā)熱議尤其是時(shí)隔多年回歸警匪港片擔(dān)任主角的發(fā)哥在鏡頭前風(fēng)度翩翩又逗趣詼諧讓許多年輕觀眾第一次在大銀幕上見識(shí)了“小馬哥”的魅力而那場(chǎng)酣暢淋漓的槍戰(zhàn)戲雙槍上陣的發(fā)哥則讓年長(zhǎng)一些的觀眾無限感慨——“小馬哥又回來了”??看了印度電影《嗝嗝老師》讓我驚訝的是這是我看的第一部沒有群舞的印度電影發(fā)覺它更適合國際市場(chǎng)舒適度增高故事是教育題材用一個(gè)患有不停打嗝疾病的老師去教育一群在學(xué)校里受到排擠的貧民窟叛逆學(xué)生故事很勵(lì)志也很動(dòng)人算是有口碑的作品但問題在于這個(gè)題材的新穎度不夠故事的模式完全能夠猜到而影片展現(xiàn)的是印度的貧富差距以及教育體制的歧視和差距但就這點(diǎn)還不構(gòu)成一個(gè)故事的完整度但好在印度電影對(duì)情感的表達(dá)濃郁對(duì)這樣一個(gè)普通題材能做到這樣已經(jīng)很優(yōu)秀也對(duì)印度電影的去本土化感到亮眼包括融入了說唱等當(dāng)下熱門因素都使它變得親切和易接受 ??
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