劇情簡(jiǎn)介
燕趙歌心知肚明藺千城說(shuō)話其實(shí)并非只是占占口頭便宜逞一時(shí)意氣而是蓄意激怒自己??《中國(guó)醫(yī)生》主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)始終保持著高度嚴(yán)謹(jǐn)和敬畏的態(tài)度確保故事的真實(shí)性與創(chuàng)作的藝術(shù)性達(dá)到統(tǒng)一主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)在2020年4月初武漢“解封”的第一時(shí)間就進(jìn)入武漢與數(shù)百位醫(yī)護(hù)工作者面對(duì)面交流收集到大量珍貴的第一手資料在這個(gè)過(guò)程中廣大醫(yī)護(hù)工作者的英雄事跡讓《中國(guó)醫(yī)生》的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)大為震撼??看了印度電影《嗝嗝老師》讓我驚訝的是這是我看的第一部沒(méi)有群舞的印度電影發(fā)覺(jué)它更適合國(guó)際市場(chǎng)舒適度增高故事是教育題材用一個(gè)患有不停打嗝疾病的老師去教育一群在學(xué)校里受到排擠的貧民窟叛逆學(xué)生故事很勵(lì)志也很動(dòng)人算是有口碑的作品但問(wèn)題在于這個(gè)題材的新穎度不夠故事的模式完全能夠猜到而影片展現(xiàn)的是印度的貧富差距以及教育體制的歧視和差距但就這點(diǎn)還不構(gòu)成一個(gè)故事的完整度但好在印度電影對(duì)情感的表達(dá)濃郁對(duì)這樣一個(gè)普通題材能做到這樣已經(jīng)很優(yōu)秀也對(duì)印度電影的去本土化感到亮眼包括融入了說(shuō)唱等當(dāng)下熱門因素都使它變得親切和易接受 ??