劇情簡(jiǎn)介
燕趙歌讓盼盼變小回到群龍殿中群龍殿也縮小瞬間消失不見??那是畢業(yè)前的最后一堂體育課全班數(shù)十人都去找工作只剩孤零零五人上課趙老師莫名的讓他們開始一場(chǎng)沒(méi)有目的地的長(zhǎng)跑結(jié)束的標(biāo)準(zhǔn)就是累倒在跑道上廖伯晗、董芊芊、寧浩、濮曉唐幾乎都選擇了主動(dòng)中途放棄只有汪雨航一直跑到下課鈴聲響起所有人目光都默默隨著汪雨航身影移動(dòng)…… 今年就業(yè)形勢(shì)極其嚴(yán)峻很多同學(xué)熬不住選擇了回家鄉(xiāng)汪雨航做了兩件寫有“我要留下”的背心與廖伯晗哥倆一人一件貼身穿著倆人來(lái)自同一老家從中學(xué)上到大學(xué)親如兄弟現(xiàn)在連面試服裝、皮鞋都輪換共用……最重要的一次招聘場(chǎng)面把哥倆都震住了人山人海招聘會(huì)如菜市場(chǎng)人才象成堆的大白菜和成筐的土豆汪雨航依然信心百倍直奔自己心儀的那家知名外貿(mào)公司為等這一天他準(zhǔn)備了很久 苦等公司通知的日子是難熬的汪雨航向來(lái)報(bào)喜不報(bào)憂電話告訴老爸老媽自己住得很好工作很好已經(jīng)在這座城市扎下根來(lái)謊言奏效那邊剛剛下崗的老爸頗以兒子為榮汪雨航每次電話中都耐心的聽老爸發(fā)牢騷家人卻不知現(xiàn)在最難的正是汪雨航 面試遲遲沒(méi)有消息畢業(yè)后又不好意思再要家里的錢汪雨航的日子過(guò)得拮據(jù)盡管寧浩是本市的家卻甘愿與室友汪雨航、廖伯晗合租一...??《奇妙的詩(shī)詞》節(jié)目以“詩(shī)畫交融”為核心題型輔以“觸景生句”、“以詩(shī)會(huì)友”等開放式題型帶動(dòng)全民重溫那些曾經(jīng)學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞分享詩(shī)詞之美首創(chuàng)四格漫畫猜詩(shī)將詩(shī)人的生平、詩(shī)作的背景典故等融入其中通過(guò)“以畫入詩(shī)”的方式帶領(lǐng)大家“腦補(bǔ)”經(jīng)典詩(shī)句的形象對(duì)詩(shī)詞進(jìn)行“品讀”增加傳統(tǒng)詩(shī)詞在現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景中的應(yīng)用并與現(xiàn)代的諸多新詞匯、新現(xiàn)象產(chǎn)生“意義共鳴”生動(dòng)地展現(xiàn)經(jīng)典活在當(dāng)下的魅力??
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