劇情簡介
熊熊火焰里涌現(xiàn)出一線白氣為趙真指引一線生機(jī)接引他逃出生天??說實(shí)話電影用角色中途驚險(xiǎn)逃脫作為開始并沒有吸引我因?yàn)闆]有經(jīng)過一個(gè)被帶入的過程所以沒有緊張感但是當(dāng)角色觸動這個(gè)密室的機(jī)關(guān)后看似唯一的幸存者面臨生死的嘶吼時(shí)才發(fā)現(xiàn)座位上的觀眾已經(jīng)被帶進(jìn)了密室接下來的將近兩個(gè)小時(shí)也都要跟影片里的角色一樣逃脫不了了看電影的過程中總是讓我想到類似的系列電影《電鋸驚魂》看到結(jié)尾時(shí)甚至讓我想到了日劇《欺詐游戲》雖然有過同類型的影視劇但是這部電影仍然十分吸引人嚴(yán)格來講電影中一共有七個(gè)密室火屋、木屋、冰室、倒懸酒吧、模擬病房、迷幻屋、最終房間這幾個(gè)房間各有不同解謎和逃生的方法都非常巧妙而且都能和參與者的經(jīng)歷相聯(lián)系可以說非常好看了除了木屋參與者經(jīng)過其他幾個(gè)房間時(shí)都是從一個(gè)正常平緩的情緒逐漸走向緊張再到崩潰的變化節(jié)奏有緩有急緩急交錯(cuò)觀看時(shí)不會覺得累但是又有緊張感；而整部電影來看影片中參與者的情緒從最初的輕松到疑惑到緊張到有人真實(shí)死亡時(shí)其余人表現(xiàn)出的驚懼再到經(jīng)歷生死后不同人給出的不同反應(yīng)和選擇再到最終為了活下來不顧一切讓人看起來自然順暢有整體性影片中的幸存者最后也算給了一個(gè)交代在這一部能給出的答案都已給出其他都作為懸念留給觀眾們期待的下一部了???紀(jì)錄片導(dǎo)演、中國電影文化研究院研究員趙謙老師從紀(jì)錄片創(chuàng)作角度提出觀點(diǎn)認(rèn)為紀(jì)錄片這些年發(fā)展?fàn)顩r總體上來說是向好趨勢無論商業(yè)屬性還是創(chuàng)作角度上都在向好的方向發(fā)展近幾年網(wǎng)絡(luò)崛起逐漸取代電視地位制作了很多非常優(yōu)秀的紀(jì)錄片作品趙謙提出他特別希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老總能夠給予更多紀(jì)錄片的青年愛好者和制作者們以政策和資金上的支持能夠把更多的關(guān)注投入到紀(jì)錄片的創(chuàng)作上來北京電影學(xué)院視聽傳媒學(xué)院青年教師謝辛老師認(rèn)為青年影視人才的培養(yǎng)需注重三個(gè)“度”：人才培養(yǎng)的廣度、深度和高度廣度指的是當(dāng)下媒介融合環(huán)境中人才選拔的廣度需對傳統(tǒng)選拔思維進(jìn)行破圈；深度指的是在課程設(shè)置、專業(yè)布局的過程中注重交叉性和全流程等新思維的落地；高度指的是將國家頂層設(shè)計(jì)與具體的影視創(chuàng)作相結(jié)合實(shí)現(xiàn)基于“產(chǎn)學(xué)研一體化”的新時(shí)代復(fù)合型創(chuàng)作人才培養(yǎng)模式??
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