劇情簡(jiǎn)介
風(fēng)暴再起讓眾人的返程之路也變得艱難起來(lái)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉終于回轉(zhuǎn)到了之前設(shè)立的接應(yīng)點(diǎn)那里??王魯娜從涂們的經(jīng)紀(jì)人那里得知涂們這半年發(fā)現(xiàn)身體不適之后去醫(yī)院檢查11月初確診的時(shí)候已經(jīng)是晚期化療了兩次但是效果不理想有些并發(fā)癥涂們的性格很倔就放棄了治療11月底就回了呼倫貝爾的老家他是在老家去世的按照鄂溫克族的習(xí)俗遺體當(dāng)天就要火化呼倫貝爾文聯(lián)和自治區(qū)文聯(lián)今天會(huì)在下班前發(fā)一個(gè)統(tǒng)一的訃告??一部有誠(chéng)意敘事跨度很大的影片通過(guò)父子情以及審視當(dāng)下教育體制優(yōu)劣來(lái)驗(yàn)證一個(gè)資質(zhì)平庸的少年是否可能成為國(guó)家棟梁對(duì)影片探討的教育問(wèn)題還是很能引起共鳴的父親的馬皓文不容置疑是一個(gè)學(xué)霸父親他對(duì)兒子的啟迪并不是填鴨式的教育模式而是告訴他要獨(dú)立思考有一句臺(tái)詞是：上清華北大并不是最終目的最終目的是你想要做什么而這些只是過(guò)程每個(gè)人心里都有一座橋如何把它修好才是最重要的馬皓文的一生有兩座橋要修一座是他內(nèi)心坍塌的真理橋另一座是他的兒子從兒子馬文的角度來(lái)看原生家庭的教育和相處模式對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)很重要在他的媽媽和校領(lǐng)導(dǎo)口中他是一個(gè)差學(xué)生這是很多孩子都會(huì)遇到的一個(gè)問(wèn)題但問(wèn)題卻出在大人身上他們本身能力的不足阻礙了孩子的成長(zhǎng)不是每一個(gè)人的家長(zhǎng)都是馬皓文都能從小對(duì)孩子樹立正確的邏輯思維但好在有這樣一部影片能夠給我們啟迪和思考這是最大的意義所在??
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