劇情簡介
與此同時(shí)燕趙歌周身罡氣勃發(fā)站在原地不動(dòng)雄渾罡氣便化作風(fēng)暴將鋪天蓋地的刀光一起震散??正是這種從大國博弈中講述“平民史詩”的方式影片放映中很多細(xì)節(jié)打動(dòng)了很多人片中有將珠算推廣到了美國中小學(xué)的中國珠算老師到中國教橄欖球的美國教練拯救了美國一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的工業(yè)小鎮(zhèn)的中國老板還有在埃塞爾比亞架橋的普通中國工人如柯文思所說“需要一個(gè)從世界來觀察中美關(guān)系背后普通人命運(yùn)的視角”??1、整體來說電影還算不錯(cuò)彌補(bǔ)了導(dǎo)演鄧超和導(dǎo)演俞白眉在喜劇方面的缺陷從正劇角度來看鄧超依然是那個(gè)影帝2、劇本創(chuàng)作方向套路性的學(xué)院派大團(tuán)圓喜劇理想主義過于嚴(yán)重柏拉圖式的中國家庭介紹否決了太多現(xiàn)實(shí)主義因素故意制造太多極端化就有些扯淡了3、關(guān)于父愛的主題展現(xiàn)的滿分精彩關(guān)于學(xué)習(xí)方式關(guān)于成長方式關(guān)于求生方式加上演員的精彩表演足夠具有讓家長與孩子一起走進(jìn)影院的必要4、關(guān)于教育的主題從學(xué)校角度來說也很有教育警示意義唯成績論的高考依然是多年教育改革后的主題高考后撕書一直是被壓抑后最大的狂歡閻主任這個(gè)角色代表了這一教育制度即便被慘痛的現(xiàn)實(shí)打臉依然不改本色5、現(xiàn)實(shí)更殘忍的是影片中多次用虛榮的集體主義來踐踏個(gè)人尊嚴(yán)從幼兒園跳舞到馬皓文背鍋從洪水搶災(zāi)到航天員競選這種諷刺才是最違背教育初衷的上梁不正下梁歪在今天依然是從上到下的根深蒂固不知是劇本有意為之還是巧合促成6、為了創(chuàng)造年代感電影用了很多不同年代的流行金曲但就像貼了塊狗皮膏藥太惡心了兒子想爸爸放《彎彎的月亮》體現(xiàn)父子情放《當(dāng)年情》學(xué)習(xí)生涯成功插進(jìn)了一段張國榮去世太尷尬了7、雖然是兩條故事線并行但剪輯上毫無創(chuàng)意交叉剪輯不考慮轉(zhuǎn)折很容易把觀眾從渲染好的情緒中突然踹出去雖能看懂但至少讓我一臉懵逼8、關(guān)于銀河和航天夢的部分屬于強(qiáng)加孩子的成長過程中并沒有凸顯出對相關(guān)方面的熱愛只是為了劇情比如外出而預(yù)設(shè)了一個(gè)概念甚至都沒提過銀河叫什么銀河補(bǔ)習(xí)班呢9、雖然馬皓文最終在字幕中獲得平凡但遲來的正義已經(jīng)不是正義出獄后所遭受的恥辱可以被自己的名譽(yù)頂替但指責(zé)過他的人內(nèi)心會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的不安么10、導(dǎo)演有句話特別有意思在上海路演時(shí)一位剛剛拿到孩子墊底成績單的家長說看完電影孩子少挨一頓打導(dǎo)演說這是最大的成功??
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