劇情簡介
曹捷語氣平靜：“至少我們都是道門正宗”?北京電影學院文學系副主任、碩士生導師張民從大學教育角度發(fā)表了對青年影視人才培養(yǎng)的見解他認為電影學院在人才培養(yǎng)方面與時俱進同時堅持培養(yǎng)在市場上、產業(yè)上是能打的、真正有競爭力的創(chuàng)造型和制作型人才以學?！敖鹱知劇钡葹槔龔娬{了實踐為主的培養(yǎng)路徑他并談到了文學系培養(yǎng)人才的五個層次：本科教學、研究生、博士生和進修班以及中國電影編劇研究院都有不同的針對面向年輕學生應該注重實習、學會堅持堅守??紀錄片導演、中國電影文化研究院研究員趙謙老師從紀錄片創(chuàng)作角度提出觀點認為紀錄片這些年發(fā)展狀況總體上來說是向好趨勢無論商業(yè)屬性還是創(chuàng)作角度上都在向好的方向發(fā)展近幾年網絡崛起逐漸取代電視地位制作了很多非常優(yōu)秀的紀錄片作品趙謙提出他特別希望在座的各位領導、各位老總能夠給予更多紀錄片的青年愛好者和制作者們以政策和資金上的支持能夠把更多的關注投入到紀錄片的創(chuàng)作上來北京電影學院視聽傳媒學院青年教師謝辛老師認為青年影視人才的培養(yǎng)需注重三個“度”：人才培養(yǎng)的廣度、深度和高度廣度指的是當下媒介融合環(huán)境中人才選拔的廣度需對傳統(tǒng)選拔思維進行破圈；深度指的是在課程設置、專業(yè)布局的過程中注重交叉性和全流程等新思維的落地；高度指的是將國家頂層設計與具體的影視創(chuàng)作相結合實現(xiàn)基于“產學研一體化”的新時代復合型創(chuàng)作人才培養(yǎng)模式?
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