劇情簡(jiǎn)介
說(shuō)來(lái)也怪青銅古鐘所發(fā)處的無(wú)形鐘聲這時(shí)卻似乎變得有形被精光一照更是大量收斂成一條線落在圓鏡上??《嗝嗝老師》是又一部好看的印度片也是今年必看年度佳片之一電影用淺顯的故事向我們述說(shuō)了一個(gè)深刻的道理那就是教育植根于愛女主人公奈娜有著不為常人所接受的神經(jīng)系統(tǒng)疾病但她在求學(xué)期間遇到了鼓勵(lì)她的好老師使她的人生從此改變因此當(dāng)她成為老師面對(duì)一群貧窮自卑看不到未來(lái)的學(xué)生時(shí)給予他們的除了生動(dòng)的知識(shí)更多的是愛的力量雖然經(jīng)歷了很多挫折但最終改變了學(xué)生們的人生態(tài)度收獲了他們的理解和愛也消除了不同階層間孩子們的隔閡影片多次讓人感動(dòng)落淚看后更帶給我們對(duì)于教育的深思這部片子值得所有的老師觀看和反思中國(guó)的教育問題太多了遺憾的是我們這種現(xiàn)實(shí)題材的電影太少了影片不僅題材接地氣情節(jié)引人入勝演員的演技也是一流的女主把神經(jīng)系統(tǒng)疾病患者演繹的入木三分很多情緒把控的非常到位有一場(chǎng)經(jīng)歷挫折后情緒失控不停抽搐痛苦到扇自己嘴巴讓我們看到了什么是敬業(yè)的好演員飾演學(xué)生的孩子們帶給我們很多驚喜尤其是適應(yīng)貧民窟的生活很多表演渾然天成好像就是在扮演他們自己真的很棒總之這是一部非常用心的精良之作推薦大家觀看??印度電影一次又一次的刷新了我們對(duì)于這個(gè)國(guó)度的認(rèn)知從《摔跤吧爸爸》到《廁所革命》再到這次的《嗝嗝老師》這些高口碑高票房的印度電影都具有一個(gè)特色那就是反映了印度深層次的社會(huì)矛盾；印度是一個(gè)傳統(tǒng)和現(xiàn)代碰撞嚴(yán)重的國(guó)家貧富差距男尊女卑教育不公的矛盾尤為突出這幾年受世人關(guān)注的印度電影無(wú)一例外都真實(shí)的反映了當(dāng)下印度社會(huì)的這些深層次矛盾發(fā)人深省一部好的電影扎實(shí)的劇情是基礎(chǔ)以前的我們對(duì)印度電影的認(rèn)識(shí)還停留在“歌舞片”這個(gè)層次而現(xiàn)在的印度電影正在悄悄的發(fā)生著改變歌舞元素正在逐漸淡出這部影片中就幾乎沒有全民尬舞的情節(jié)出現(xiàn)取而代之的是實(shí)實(shí)在在的故事；本片讓我們了解了“圖雷特綜合癥”這個(gè)疾病也讓我們看到了印度社會(huì)貧富差距對(duì)青少年的影響同時(shí)也讓我們看到了印度教育界為教育平權(quán)所做的努力讓貧民窟的孩子和富人區(qū)的孩子在一所學(xué)校上課這只是教育平權(quán)的開始更多要做的是要有一位好的老師肯為這些孩子付出自己的愛和耐心；影片中當(dāng)她的學(xué)生來(lái)找她和她相擁在一起的時(shí)候仿佛全世界都為之融化了她為孩子們付出的一切孩子們都感受到了沒有壞學(xué)生只有差老師為人師表永不言棄這部影片值得讓全世界所有從事教育行業(yè)的人觀看 ??
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心動(dòng)瞬間
