劇情簡(jiǎn)介
如此違反常理看似荒謬可笑的事情偏偏是無可置疑的事實(shí)????????首先感謝新浪觀影團(tuán)給予的觀影機(jī)會(huì)跟著新浪觀影團(tuán)看了不少電影感謝印度電影真的挺好看的演員表演的情真意切觀影過程中我?guī)锥葴I崩不知道你是否和我一樣老師的言傳身教真的可以影響甚至改變一個(gè)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、關(guān)乎著學(xué)生未來的成長(zhǎng)片中奈娜老師是一名天生患有神經(jīng)系統(tǒng)疾病的人小時(shí)候校長(zhǎng)對(duì)她的肯定和鼓勵(lì)影響了她的一生長(zhǎng)大后她決定無論如何也要成為一名老師去教導(dǎo)學(xué)生但是在這過程中她遇到了重重困難她教的班級(jí)是貧民窟的學(xué)生是被整個(gè)學(xué)校排擠看不起給予不公平待遇的班級(jí)這個(gè)班的學(xué)生也十分叛逆抽煙酗酒課堂搞怪捉弄班主任可是奈娜老師并沒有放棄她用自己的一言一行不斷感化學(xué)生將他們由頑劣不堪培養(yǎng)成獲得級(jí)長(zhǎng)殊榮奈娜老師說“沒有差學(xué)生只有差老師”她一直遵循這樣的準(zhǔn)則她堅(jiān)信她可以教育好每位學(xué)生她真的做到了感謝每位站在三尺講臺(tái)辛勤育人的每位老師 ????人物傳記電影《柳青》將作家柳青的傳奇故事搬上大銀幕再現(xiàn)柳青在長(zhǎng)安皇甫村深入生活14年創(chuàng)作史詩經(jīng)典名著《創(chuàng)業(yè)史》的心路歷程通過有血有肉的細(xì)節(jié)刻畫力爭(zhēng)讓觀眾看到一位交織著家國(guó)情懷與追夢(mèng)決心的人民作家形象“對(duì)電影《柳青》我是發(fā)自內(nèi)心的熱愛這是我和柳青的緣分”蘆葦說1965年15歲的他第一次讀柳青的《創(chuàng)業(yè)史》1968年他特意到《創(chuàng)業(yè)史》故事的發(fā)生地與多位當(dāng)事人深度接觸這些記憶至今很清晰“《創(chuàng)業(yè)史》開啟了我對(duì)鄉(xiāng)土的眷戀和熱愛并延續(xù)到今天當(dāng)下中國(guó)電影對(duì)鄉(xiāng)土表達(dá)是缺失的、不夠的電影《柳青》是一個(gè)表達(dá)鄉(xiāng)土情懷的好機(jī)會(huì)我特別看重這個(gè)電影我特別高興、興奮我愿意參與到創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)中來”????????
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