劇情簡(jiǎn)介
燕趙歌咬了咬牙身形一縱朝著面前枯樹(shù)根部飛去身化流光瞬間入了埋藏在樹(shù)根處的光團(tuán)里??上海戲劇學(xué)院院長(zhǎng)黃昌勇表示：“這樣一個(gè)題材不可能完全沿著過(guò)去的路子走一定要?jiǎng)?chuàng)新主人公方春天這個(gè)形象很成功的確實(shí)找到了一個(gè)不同于我們現(xiàn)在傳統(tǒng)的村長(zhǎng)的形象的路子方春天沒(méi)有發(fā)過(guò)很大的火沒(méi)有暴跳如雷過(guò)也沒(méi)有很激動(dòng)過(guò)但是表現(xiàn)出了內(nèi)心的沖突”上海電影家協(xié)會(huì)副主席、著名導(dǎo)演鄭大圣從創(chuàng)作的角度談了對(duì)影片的看法他提到：“現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作如何能夠真的拍出那些動(dòng)人的細(xì)細(xì)瑣瑣如何真的拍出現(xiàn)實(shí)的情況沒(méi)有別的辦法就是要找真人找真事”（談?wù)?文）??鄧超的戲已經(jīng)看過(guò)太多年這些年經(jīng)過(guò)《烈日灼心》的突破和《影》的打磨的確是越來(lái)越好了影片中很有一些令人起雞皮疙瘩的片段如父子獄中對(duì)話以及馬皓文在洗臉時(shí)背對(duì)兒子流淚一處我真的瞬間眼熱可以說(shuō)鄧超演出了絕大多數(shù)人心中的“理想父親”從整個(gè)影片來(lái)看人物設(shè)定上仍存在臉譜化的問(wèn)題比如母親、教導(dǎo)主任、班主任等角色功能性有余而立體度不足；部分情節(jié)不夠合乎邏輯有情節(jié)為人設(shè)服務(wù)之嫌如閻主任對(duì)馬飛的窮追猛打、班主任和教導(dǎo)主任之間的爭(zhēng)執(zhí)等（btw單身父親就非得和年輕女老師在一起嗎）；另外馬飛的成績(jī)進(jìn)步除了父親的正確引導(dǎo)也不應(yīng)忽視孩子自身努力的過(guò)程作為觀眾完全可以理解兩位導(dǎo)演塑造“理想化”的父親用影片向上一代致敬、為下一代補(bǔ)課的心態(tài)但既然選擇了如此深刻的立意和宏大的現(xiàn)實(shí)背景便不應(yīng)僅僅滿足于完成一部童話總體而言瑕不掩瑜影片不出意外一定會(huì)成為今夏爆款各位演員都貢獻(xiàn)了精湛的表演尤其小可樂(lè)和孫浠倫兩位小演員將從“缺根弦”到叛逆少年的馬飛演得極富靈魂；影片在服化道、布景和配樂(lè)上也做足了年代感；父子情的幾次起落都有很戳心的爆點(diǎn)片子對(duì)應(yīng)試教育、家庭教育的反思相信也能為家長(zhǎng)們帶來(lái)新的思考最后點(diǎn)贊梁超老師承擔(dān)了片中及見(jiàn)面會(huì)上的絕大多數(shù)笑點(diǎn)片中老孟這樣舍得給孩子花錢、能為孩子又挨老師罵又挨保安揍的后爸也絕對(duì)算得上是“理想繼父”了吧??
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