劇情簡(jiǎn)介
谷中康平等人齊齊注視天空中懸停的神舟巨艦??自從力挽狂瀾挽救了瀕臨倒閉的579廠程銳備受器重不久便臨危受命被派到將要破產(chǎn)的188廠期求再生奇跡 走馬上任沒(méi)多久程銳發(fā)現(xiàn)事情的復(fù)雜程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出自己想象:歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子遺留的問(wèn)題、工人不斷上訪的問(wèn)題都令改革舉步維艱交情深厚的鐵桿發(fā)小趙君亮、郎三各持立場(chǎng)、形同陌路 挽回國(guó)家利益和修補(bǔ)兄弟感情的重任讓程銳倍感壓力郎三和趙君亮互相敵對(duì)好搭檔王大義因做事方法的差異對(duì)自己心生不滿程銳靠智慧和誠(chéng)意贏得群眾支持逐漸填補(bǔ)資金和科技缺口卻對(duì)無(wú)法回頭的失足兄弟束手無(wú)策憂心如焚 此時(shí)不法團(tuán)伙乘機(jī)集結(jié)黑暗勢(shì)力威脅程銳及其家人的人身安全郎三工傷住院趙君亮生命命懸一線王大義勞累過(guò)度患上淋巴細(xì)胞癌程銳陷入前所未有的矛盾和痛苦之中他要怎樣努力才能拯救情到半路的兄弟??《朗朗少年》是一檔關(guān)注少年兒童的節(jié)目以少年成長(zhǎng)故事情感體驗(yàn)與傳世佳作相結(jié)合的方式選取精美的文章用少年誠(chéng)摯的情感讀出文章的內(nèi)在價(jià)值文學(xué)映射現(xiàn)實(shí)情感襯托少年展現(xiàn)當(dāng)代少年健康積極的成長(zhǎng)狀態(tài)的同時(shí)將文化傳承落到實(shí)處??