劇情簡(jiǎn)介
在那里，葉重洲、張瑤等人相互扶持，包扎傷口，調(diào)息緩解傷勢(shì)。因?yàn)榭催^(guò)《岡仁波齊》對(duì)于電影前半部分感覺(jué)不陌生甚至有些悶和迷惑不知道要表達(dá)什么直到主角過(guò)世讓我感到深深觸動(dòng)的東西才慢慢慢慢鋪開(kāi)展開(kāi)也在這個(gè)過(guò)程中藏族的文化和信仰的樣貌和意義才越來(lái)越清晰地浮現(xiàn)和表露每個(gè)角色的性情也很打動(dòng)人心前半部分的演出感覺(jué)容易出戲有點(diǎn)太“原生態(tài)” 非常開(kāi)心有這個(gè)機(jī)會(huì)去看電影《寶貝兒》影片中涉及到的話題很多比如兒童遺棄問(wèn)題老年人社會(huì)保障問(wèn)題殘疾人的生活問(wèn)題尤其是面對(duì)身患重癥的人治療之后生存幾率也比較低到底是救還是不救的問(wèn)題電影中沒(méi)有非常明確地給出一個(gè)答案而是通過(guò)江萌一個(gè)自小被遺棄的人和郭京飛飾演的孩子爸爸來(lái)呈現(xiàn)兩種不同的態(tài)度和做法孩子爸爸選擇不救讓孩子安靜的離開(kāi)而江萌冒著違法的風(fēng)險(xiǎn)也要給孩子做手術(shù)希望孩子活下去看的時(shí)候可能會(huì)覺(jué)得江萌這個(gè)角色過(guò)于執(zhí)拗但是聯(lián)系到她的成長(zhǎng)環(huán)境又是可以理解的雖然最后孩子不幸去世了但這個(gè)問(wèn)題并不會(huì)隨之解決這個(gè)問(wèn)題的答案我個(gè)人認(rèn)為并沒(méi)有定論本著尊重和珍惜生命的前提具體的選擇如何還是要看當(dāng)事人的意愿但是需要警醒的是兒童遺棄問(wèn)題必須得到重視這可能需要多方面的努力比如社會(huì)保障才能盡力避免這樣的事情發(fā)生 國(guó)漫一直在借鑒美漫和日漫如何創(chuàng)造出真正的中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影成為整個(gè)行業(yè)思考的問(wèn)題易巧表示：“我們或許能創(chuàng)造出只有中國(guó)人能做的動(dòng)畫(huà)不一定是技術(shù)上也可能是審美上的”彩條屋正在積極嘗試研發(fā)中國(guó)審美式的制作技藝“我們用三維的技術(shù)去融入中國(guó)的審美比如水墨、水彩的一些作畫(huà)技藝”易巧透露《大魚(yú)2》會(huì)有很多中國(guó)式的呈現(xiàn)形式一日夢(mèng)中驚醒俄瑪在重病之際執(zhí)意踏上前往拉薩的漫長(zhǎng)之旅現(xiàn)任丈夫和兒子相繼追隨加入陪伴這個(gè)家庭也在艱辛旅程中逐漸消除隔閡達(dá)成和解在途中俄瑪向丈夫道出深擾她多年的秘密；病逝后俄瑪未達(dá)成的夙愿又終將如何??????
菊市桃子,綾瀬れん,愛(ài)葉渚
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八木奈奈,菊市桃子,鄺美寶,本多章一
