劇情簡(jiǎn)介
縱使莊朝暉再是生機(jī)強(qiáng)大，這回也徹底去見(jiàn)閻王。本片男主角常楓來(lái)頭可不小今年已經(jīng)96歲的他早在43年前就拿過(guò)金馬影帝最近20年已經(jīng)告別銀幕頤養(yǎng)天年了老爺子自己也說(shuō)是因?yàn)楸粍”竞腿宋锎騽?dòng)所以再出來(lái)演最后一次還“順便”拿了個(gè)上影節(jié)影帝也算是給自己的演員生涯一次正式的告別澳淶塢電影工作者總會(huì)以澳門電影產(chǎn)業(yè)發(fā)展為工作重心將落實(shí)《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》中“人文灣區(qū)”的規(guī)劃定位充分發(fā)揮澳門“一個(gè)中心、一個(gè)平臺(tái)、一個(gè)基地”的對(duì)外開(kāi)放引領(lǐng)作用加強(qiáng)與港臺(tái)地區(qū)及長(zhǎng)三角、京津冀交流與聯(lián)動(dòng)培育提升澳門作為灣區(qū)文化中心的各項(xiàng)功能積極推動(dòng)澳門走經(jīng)濟(jì)適度多元可持續(xù)發(fā)展道路協(xié)會(huì)成立后將緊緊圍繞澳淶塢努力打造以“世界電影產(chǎn)業(yè)大會(huì)”凝聚全球電影力量、以“全球科技與電影產(chǎn)業(yè)中心”推動(dòng)協(xié)同發(fā)展、以“世界娛樂(lè)總部”促進(jìn)國(guó)際國(guó)內(nèi)交流合作的發(fā)展模式在我看來(lái)這是一部中規(guī)中矩的電影最開(kāi)始期待這部作品是因?yàn)檫@是一部獲獎(jiǎng)作品還有這位導(dǎo)演讓我期待這部小成本的影片看過(guò)之后總是感覺(jué)有些剪輯摸不到頭腦最后的歌舞也是有點(diǎn)尬電影中最喜歡的是李淳的角色大概是這個(gè)角色身上有很多自己的影子我們都曾不斷編織善意的謊言我們都曾對(duì)社會(huì)有所抱怨也缺乏對(duì)自己所愛(ài)追求的勇氣但我們也都在為生活為自己而努力無(wú)論多么卑微渺小也不愿意丟失身上的骨氣作為一名老師看過(guò)這部電影感觸很深···時(shí)至今日校園霸凌用一部部血淚史給人以警醒卻仍舊無(wú)法根治受害者可能要用一輩子都抹不去那段悲傷回憶我們經(jīng)常教育學(xué)生要自己強(qiáng)大不欺負(fù)別人但也不能被人欺負(fù)回到電影本身家庭教育會(huì)影響一個(gè)人的性格女主易遙每天生活在母親的語(yǔ)言暴力里性格自然而言是很懦弱的單親的易遙媽媽明明可以給女兒一個(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境卻每天都要怨天尤人一番易遙的悲劇就是母愛(ài)缺失、家庭教育失敗的典型案例男主齊銘則是生活在養(yǎng)尊處優(yōu)、家庭美滿的環(huán)境中好的家庭環(huán)境讓他方方面面都被愛(ài)籠罩自然而然人也會(huì)成長(zhǎng)的一切順?biāo)?班長(zhǎng)、優(yōu)秀學(xué)生、各種競(jìng)賽得主優(yōu)秀的人更加優(yōu)秀最喜歡顧森湘可是作者總是讓美好的事物瞬間飄零紅顏薄命的結(jié)局令人惋惜顧森西易遙的一米陽(yáng)光他才是最愛(ài)易遙的人深知被霸凌要鼓起勇氣來(lái)去來(lái)還擊退一步未必海闊天空退一步只會(huì)讓她們更變本加厲只有在受到霸凌的時(shí)候勇敢地反擊他們才知道你不是任人可欺的你沒(méi)有那么懦弱唐小米本身就是校園霸凌的受害者也是校園霸凌的實(shí)施者她以極端的方式欺負(fù)比她更加弱小的易遙最終結(jié)局也是可悲的悲傷逆流成河的青春很喪這樣的青春卻又真實(shí)發(fā)生在一部分人的身上希望每位父母都能夠全心全意愛(ài)護(hù)自己的孩子希望每位老師都能意識(shí)并有效制止校園霸凌希望人與人之間減少一些語(yǔ)言暴力希望我們不是人血饅頭的旁觀者希望世界充滿愛(ài)···??????
安娜·里斯
貝瀬猛,岡本美香
相川るい,梁思浩
