劇情簡(jiǎn)介
“哦，那就好，那就好?！笔x聞言，頓時(shí)也笑起來(lái)。首先感謝新浪觀影團(tuán)給予的觀影機(jī)會(huì)跟著新浪觀影團(tuán)看了不少電影感謝印度電影真的挺好看的演員表演的情真意切觀影過(guò)程中我?guī)锥葴I崩不知道你是否和我一樣老師的言傳身教真的可以影響甚至改變一個(gè)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、關(guān)乎著學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)片中奈娜老師是一名天生患有神經(jīng)系統(tǒng)疾病的人小時(shí)候校長(zhǎng)對(duì)她的肯定和鼓勵(lì)影響了她的一生長(zhǎng)大后她決定無(wú)論如何也要成為一名老師去教導(dǎo)學(xué)生但是在這過(guò)程中她遇到了重重困難她教的班級(jí)是貧民窟的學(xué)生是被整個(gè)學(xué)校排擠看不起給予不公平待遇的班級(jí)這個(gè)班的學(xué)生也十分叛逆抽煙酗酒課堂搞怪捉弄班主任可是奈娜老師并沒(méi)有放棄她用自己的一言一行不斷感化學(xué)生將他們由頑劣不堪培養(yǎng)成獲得級(jí)長(zhǎng)殊榮奈娜老師說(shuō)“沒(méi)有差學(xué)生只有差老師”她一直遵循這樣的準(zhǔn)則她堅(jiān)信她可以教育好每位學(xué)生她真的做到了感謝每位站在三尺講臺(tái)辛勤育人的每位老師 可以看得出來(lái)第五代導(dǎo)演仍然醉心于宏大主題的敘事《妖貓傳》追尋了盛唐傳說(shuō)背后的一段真相《影》刻畫(huà)的是一段影子替代真身的宮廷權(quán)謀之爭(zhēng)《妖貓傳》華麗繁復(fù)《影》簡(jiǎn)約素凈它們相同的地方是都非常精致嚴(yán)格按照戲劇的標(biāo)準(zhǔn)去琢磨故事、人物精心地打磨適合故事的影像風(fēng)格深深地將主題藏在故事背后這兩部作品技術(shù)層面的精致其實(shí)讓筆者有些感動(dòng)它們都帶著一種“老工匠”對(duì)自己的要求精雕細(xì)琢務(wù)求成品符合自己的手藝標(biāo)準(zhǔn)這是一個(gè)多年藝術(shù)工作者的自覺(jué)英格瑪·伯格曼（IngmarBergman）生前一直是哥德堡電影節(jié)的名譽(yù)主席電影節(jié)與伯格曼共同發(fā)起了“英格瑪·伯格曼競(jìng)賽單元”以表彰用電影處理存在主題以及對(duì)影像表達(dá)有創(chuàng)新的見(jiàn)解的新電影人該單元今年收錄了六部電影參與其中《媽媽和七天的時(shí)間》屆時(shí)將與其它五位優(yōu)秀影片角逐“英格瑪·伯格曼國(guó)際新導(dǎo)演獎(jiǎng)”（TheIngmarBergmanInternationalDebutAward）其中同時(shí)入圍的有此前入圍戛納的《加加林》、《邊緣狀態(tài)》入圍東京電影節(jié)的《最后入浴》和2021年入圍鹿特丹的《Liborio》張玉紋的張揚(yáng)跋扈和平日溫和柔美的梁詠琪差別蠻大和之前演過(guò)的角色有很大不同每次演完后她都會(huì)詢問(wèn)關(guān)導(dǎo)是否會(huì)表演得有些過(guò)但導(dǎo)演都覺(jué)得挺好因玉紋以前和秀靈有過(guò)節(jié)秀靈成為她的心魔在她努力上爬到事業(yè)頂峰時(shí)秀靈又出現(xiàn)了“那時(shí)我內(nèi)心很掙扎一旦底氣不夠就會(huì)慌亂所以電影中我經(jīng)常就會(huì)有些不知所措”提起詮釋的難點(diǎn)梁詠琪將其歸為演繹內(nèi)心的復(fù)雜一方面受制于心魔一方面需要表現(xiàn)出強(qiáng)勢(shì)“導(dǎo)演很尊重演員給我們很多空間來(lái)演繹這次他一直夸贊我這次的表演可能現(xiàn)在也是真的處于人生一個(gè)輕松自在的狀態(tài)所以我的狀態(tài)可以讓我表現(xiàn)得更好”????????
杜劍,星野,珍娜·普雷斯利,きたろう
安娜·博納奧圖,李佳
鄭炫佑
