劇情簡(jiǎn)介
他雙目閉合，但頭頂卻有道道靈光不斷從中涌現(xiàn)，將他整個(gè)人籠罩。片中靈魂人物尹子翔由男星曹晏豪詮釋這次演出追逐夢(mèng)想與公平正義的創(chuàng)業(yè)新秀起身力抗不透明的金融體系企圖打破不公平的既有體制面對(duì)曾志偉、賴雅妍、高英軒[微博]、路斯明這些權(quán)貴“圣人”代表以及危險(xiǎn)的官商陰謀和一夜致富的誘惑騙局讓他不禁在戲里大喊：“我要做的是創(chuàng)造一個(gè)新世界不是去做這群人的魁儡”曹晏豪表示這次演出如此“叛逆”角色對(duì)他而言是個(gè)新挑戰(zhàn)也覺得劇本很新奇：“看完劇本第一個(gè)滿直覺的印象會(huì)覺得區(qū)塊鏈?zhǔn)窃谡诎l(fā)生的事情覺得有趣”⑤每日前2名新開卡或續(xù)充值1000元顧客贈(zèng)送金鈔1張總共20張印度電影一次又一次的刷新了我們對(duì)于這個(gè)國度的認(rèn)知從《摔跤吧爸爸》到《廁所革命》再到這次的《嗝嗝老師》這些高口碑高票房的印度電影都具有一個(gè)特色那就是反映了印度深層次的社會(huì)矛盾；印度是一個(gè)傳統(tǒng)和現(xiàn)代碰撞嚴(yán)重的國家貧富差距男尊女卑教育不公的矛盾尤為突出這幾年受世人關(guān)注的印度電影無一例外都真實(shí)的反映了當(dāng)下印度社會(huì)的這些深層次矛盾發(fā)人深省一部好的電影扎實(shí)的劇情是基礎(chǔ)以前的我們對(duì)印度電影的認(rèn)識(shí)還停留在“歌舞片”這個(gè)層次而現(xiàn)在的印度電影正在悄悄的發(fā)生著改變歌舞元素正在逐漸淡出這部影片中就幾乎沒有全民尬舞的情節(jié)出現(xiàn)取而代之的是實(shí)實(shí)在在的故事；本片讓我們了解了“圖雷特綜合癥”這個(gè)疾病也讓我們看到了印度社會(huì)貧富差距對(duì)青少年的影響同時(shí)也讓我們看到了印度教育界為教育平權(quán)所做的努力讓貧民窟的孩子和富人區(qū)的孩子在一所學(xué)校上課這只是教育平權(quán)的開始更多要做的是要有一位好的老師肯為這些孩子付出自己的愛和耐心；影片中當(dāng)她的學(xué)生來找她和她相擁在一起的時(shí)候仿佛全世界都為之融化了她為孩子們付出的一切孩子們都感受到了沒有壞學(xué)生只有差老師為人師表永不言棄這部影片值得讓全世界所有從事教育行業(yè)的人觀看 本片前半段講述體制對(duì)英雄的不公平這其實(shí)是個(gè)挺深刻的主題可到了后半段影片急轉(zhuǎn)直下把主題轉(zhuǎn)變?yōu)椤皯嵟笔侨f惡之源潘乘風(fēng)的墮落就是因?yàn)闆]控制好自己的情緒不知道是導(dǎo)演不敢接觸這一話題還是他根本就忘了這回事總之這樣的處理過于兒戲也降低了本片的檔次只能讓人嘆息港片還是差那么一口氣????????
中途??,木下凜々子,吉爾·圣約翰
雷小明
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