劇情簡(jiǎn)介
回過(guò)神來(lái)的趙明,看陸問(wèn)的目光,倒沒(méi)有鄙夷輕視,甚至還有幾分嘆服?,F(xiàn)場(chǎng)兩位從北京國(guó)際電影節(jié)電影市場(chǎng)創(chuàng)投平臺(tái)走出來(lái)的青年導(dǎo)演、也向李安導(dǎo)演提出了他們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作上遇到的困難面對(duì)他們的困惑李安導(dǎo)演分享了自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)他也一次次鼓勵(lì)電影創(chuàng)作者們克服艱難的外部環(huán)境持續(xù)勇敢地探索新的表達(dá)方式與技術(shù)手段震撼實(shí)拍宏大制作締造動(dòng)作奇觀影片可謂是后勁十足改變了一大批觀眾看待世界的角度使得這場(chǎng)席卷內(nèi)地的信條后遺癥愈演愈烈令更多觀眾深陷其中《數(shù)碼寶貝》的團(tuán)隊(duì)親自操刀制作只為不留余力地將大家?guī)Щ?999年的夏天經(jīng)過(guò)思考和觀察尹鴻認(rèn)為造成這種情況的主要原因還是同質(zhì)化現(xiàn)象突出:從選拔到師資到培養(yǎng)模式再到最后形成人才這個(gè)過(guò)程中的同質(zhì)化的現(xiàn)象非常嚴(yán)重???????