劇情簡(jiǎn)介
對(duì)方剛剛蘇醒，接受這么多信息，也需要時(shí)間揣摩，燕趙歌便即告退。影片用年輕人的視角觀看老齡世界；用年輕人的聲音講述爺爺奶奶的故事；用年輕人的思維思考中國(guó)老齡化社會(huì)問(wèn)題影片構(gòu)思獨(dú)特、手法新穎故事溫馨感人公映前通過(guò)社會(huì)點(diǎn)映以及到清華大學(xué)等高等學(xué)府進(jìn)行校園展映收獲良好口碑青年觀眾說(shuō)道：“這部片子歡笑很多、淚點(diǎn)不少讓人笑著笑著就哭了哭著哭著就想家了是中秋佳節(jié)全家團(tuán)聚觀影的不二之選”正如澳門(mén)文產(chǎn)基金信托委員會(huì)委員胡達(dá)忠所說(shuō)粵港澳大灣區(qū)的建設(shè)發(fā)展已經(jīng)如火如荼其中“綱要”和“計(jì)劃”中有多處明確提到與澳門(mén)有關(guān)、與文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)的內(nèi)容遺憾的是與近期快速發(fā)展的廈門(mén)、海南相比澳門(mén)在影視產(chǎn)業(yè)的支持力度方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及政策可以說(shuō)是空白澳門(mén)應(yīng)舉全市之力打造影視拍攝服務(wù)中心出臺(tái)影視產(chǎn)業(yè)扶持政策營(yíng)造出影視產(chǎn)業(yè)打造城市品牌、影視產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的火熱氛圍這是一部由電影界卡梅隆以資深銃夢(mèng)粉的身份送給全球原著粉及視效黨的美麗禮物影片高度還原了銃夢(mèng)宏大的世界格局視效效果算是質(zhì)的飛躍特別是高速移動(dòng)轉(zhuǎn)換狀態(tài)下呈現(xiàn)出的3D逼真感感覺(jué)每一幀的畫(huà)面都精致震撼到無(wú)話(huà)可說(shuō)真的很棒~(yú)“26世紀(jì)福斯”的片頭還是蠻有意思的這算是期許嘛印度電影一次又一次的刷新了我們對(duì)于這個(gè)國(guó)度的認(rèn)知從《摔跤吧爸爸》到《廁所革命》再到這次的《嗝嗝老師》這些高口碑高票房的印度電影都具有一個(gè)特色那就是反映了印度深層次的社會(huì)矛盾；印度是一個(gè)傳統(tǒng)和現(xiàn)代碰撞嚴(yán)重的國(guó)家貧富差距男尊女卑教育不公的矛盾尤為突出這幾年受世人關(guān)注的印度電影無(wú)一例外都真實(shí)的反映了當(dāng)下印度社會(huì)的這些深層次矛盾發(fā)人深省一部好的電影扎實(shí)的劇情是基礎(chǔ)以前的我們對(duì)印度電影的認(rèn)識(shí)還停留在“歌舞片”這個(gè)層次而現(xiàn)在的印度電影正在悄悄的發(fā)生著改變歌舞元素正在逐漸淡出這部影片中就幾乎沒(méi)有全民尬舞的情節(jié)出現(xiàn)取而代之的是實(shí)實(shí)在在的故事；本片讓我們了解了“圖雷特綜合癥”這個(gè)疾病也讓我們看到了印度社會(huì)貧富差距對(duì)青少年的影響同時(shí)也讓我們看到了印度教育界為教育平權(quán)所做的努力讓貧民窟的孩子和富人區(qū)的孩子在一所學(xué)校上課這只是教育平權(quán)的開(kāi)始更多要做的是要有一位好的老師肯為這些孩子付出自己的愛(ài)和耐心；影片中當(dāng)她的學(xué)生來(lái)找她和她相擁在一起的時(shí)候仿佛全世界都為之融化了她為孩子們付出的一切孩子們都感受到了沒(méi)有壞學(xué)生只有差老師為人師表永不言棄這部影片值得讓全世界所有從事教育行業(yè)的人觀看 ???????
潘雁英
麥克,伊藤あずさ
ソーリー小泉,咲乃小春,白彪,胡茵夢(mèng),加美杏奈
