劇情簡(jiǎn)介
“你們……做夢(mèng)！”石鈞艱難喘息，掙扎著抬頭，看向女子冰冷的面龐。在四川和云南交界的瀘沽湖地區(qū)聚居著一個(gè)古老的族群被世人稱(chēng)為“摩梭”而從古至今他們稱(chēng)自己為“納”這是關(guān)于他們的故事這是摩梭族群的一次集體告白\r\n據(jù)說(shuō)在三千多年前遠(yuǎn)古的摩梭人從?海、甘肅、汾河等地遷徙到中國(guó)?南地區(qū)他們看了天上的星辰就能夠知道日子是好是壞；他們知道如何保住山川和水源懂得如何對(duì)待可?和不可?的生命他們相信不論樹(shù)木石頭還是山川河流都有呼吸\r\n“當(dāng)我告訴人們我是摩梭人他們總會(huì)問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題關(guān)于走婚” 外界對(duì)摩梭人的關(guān)心常常止于這個(gè)話(huà)題被誤讀的群體形象、身處文明差異的鴻溝以及正在消逝的族群文化是保有古老的文化還是要成全當(dāng)代訴求?是奮力向前還是望向來(lái)處?摩梭族群正面臨著前所未有的選擇和矛盾\r\n我們選擇在圖像過(guò)剩時(shí)代與摩梭族群互相凝視；在噪音超標(biāo)時(shí)代聆聽(tīng)這個(gè)古老族群的一次集體告白電影《少年阿超》講述香港小調(diào)皮學(xué)生阿超改正缺點(diǎn)、努力學(xué)習(xí),成為模范好少年的故事以?shī)蕵?lè)的手法表現(xiàn)了同學(xué)間的友誼和少年見(jiàn)義勇為的精神是一部真正意義上寓教于樂(lè)的電影 香港某小學(xué)里有個(gè)特玩皮的學(xué)生——阿超同學(xué)們對(duì)他不愛(ài)學(xué)習(xí)都與他格格不入卻反而被他作弄,連老師也經(jīng)常拿他沒(méi)辦法但阿超特別喜愛(ài)武術(shù)較量之下無(wú)敵手“白皮”、阿堯和阿超也是不打不相識(shí)后來(lái)變成好朋友 班上新轉(zhuǎn)一個(gè)來(lái)自?xún)?nèi)地的學(xué)生小琪因?yàn)樯眢w不好每天都必須戴著口罩,因而屢被同學(xué)取笑小琪雖跟同學(xué)們不善言辭但卻跟阿超成了好朋友阿超在小琪等同學(xué)的鼓舞下決定痛改前非爭(zhēng)當(dāng)“好少年”但沒(méi)有人相信阿超會(huì)改變包括他的父母、同學(xué)和學(xué)校的老師們因此他費(fèi)盡心思力改劣跡 社會(huì)青年阿成等經(jīng)常來(lái)學(xué)校欺侮學(xué)生,也不斷地來(lái)找阿超麻煩小琪的父親反對(duì)小琪跟阿超交朋友小琪卻覺(jué)得阿超等人的可取之處,仍與他們玩在一起因?yàn)樾＄鞯纳眢w不好結(jié)果發(fā)病被送回內(nèi)地養(yǎng)病這時(shí)阿成又來(lái)找阿超麻煩還打傷學(xué)校保安想要搶奪學(xué)校剛收的學(xué)費(fèi)阿超見(jiàn)義勇為用自創(chuàng)的“無(wú)敵神拳”以寡 敵眾而獲頒“好少年”獎(jiǎng)?wù)? 阿超在同學(xué)們的幫助下,用行動(dòng)努力改正自...這部紀(jì)錄片的主人公是6只在野外出生的動(dòng)物寶寶此時(shí)的它們出生已有一年在不斷變化的環(huán)境中成長(zhǎng)這6個(gè)寶寶分別出生于世界的不同地方各自的棲息地完全不同它們都面臨著不同的威脅和挑戰(zhàn)每個(gè)故事都是獨(dú)一無(wú)二的在講述它們的成長(zhǎng)故事的同時(shí)我們將看到地球目前面臨的最復(fù)雜的狀況同時(shí)人類(lèi)和它們面臨著相同的問(wèn)題：氣候變化和有限的空間紀(jì)錄片集合了漢中人文歷史、自然環(huán)境、建設(shè)成就、民俗風(fēng)情等眾多元素以漢中棧道為線(xiàn)索以歷史故事為背景通過(guò)講述與漢中棧道有關(guān)的人物和故事詮釋漢中人民勇于開(kāi)拓進(jìn)取、勤勞智慧、堅(jiān)韌不拔的精神折射出秦巴腹地漢中人對(duì)“走出去”的渴望和執(zhí)著展現(xiàn)了棧道在推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展中的作用與地位?????
瀧藤賢一,洛伊德·波奇納,高良健吾
渡邊真起子
方萍,許文銳
